Qu’est-ce que la Méthode Verbo-tonale ?
Lucile : La Méthode Verbo-Tonale a été conçue et élaborée par le professeur Gubérina de Zagreb en 1954 suite à de multiples recherches pédagogiques et scientifiques dans le domaine de la communication orale. Elle avait été pensée, au départ, pour l’apprentissage des langues étrangères et elle a été introduite en France dans les années soixante.
Christine : Cette méthode prend en compte tous les moyens de communication dans le langage, pas seulement les mots. L’intonation, le rythme, l’intensité, la pause, les gestes, les mimiques, la situation sont tout aussi importants. Elle intègre le corps et la polysensorialité dans l’acte de communication. Elle a été développée pour les enfants déficients auditifs ou ayant des troubles du langage. L’éducation précoce est un élément essentiel de la méthode, avec la prise en charge des enfants dès le plus jeune âge (de 3 mois à 3 ans) et l’accompagnement des parents.
Lucile : Elle a eu beaucoup d’impact sur le handicap et les troubles de la communication.
Quelles sont les différentes disciplines de cette méthode ?
Lucile : Il y a 4 disciplines différentes.
- D’abord les rythmes phonétiques composés par les stimulations corporelles, le rythme corporel, les jeux phoniques et le rythme musical.
- Ensuite les séances de langage qui permettent de théâtraliser des scénettes à travers lesquelles les enfants peuvent vivre le contenu des leçons travaillées en faisant appel à leur mémoire et aux différents paramètres de la langue appréhendée.
- Le graphisme phonétique visant à ce que l’enfant émette simultanément un son et une trace sur un support pour favoriser son expression et sa mémorisation.
- Et enfin la rythmique des mains et doigts qui sont des jeux pour mettre en parallèle la motricité fine de la bouche et celle des doigts.
Il existe aussi de la rééducation individuelle pour s’adapter au cas de chaque enfant en mixant les différentes disciplines et supports.
Les participants à la formation peuvent choisir de se spécialiser dans l’une ou plusieurs disciplines.
Pour quel type de métiers cette formation est-elle particulièrement essentielle ?
Christine : Cette formation s’adresse à des professionnels du médico-social tels que les orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, enseignants, codeurs, interfaces, professeurs CAPEJS*. Elle peut aussi intéresser les psychologues, assistantes sociales, ergothérapeutes…
Quel est l’objectif principal de la formation ?
Lucile : L’objectif peut être de prendre connaissance de cette méthode, elle est moins connue aujourd’hui comme c’est une méthode oraliste elle a été bousculée ces dernières années.
L’objectif peut aussi être de se spécialiser dans une discipline en particulier, comme je l’ai déjà évoqué, afin de pratiquer cette méthode spécifique en respectant ses principes auprès d’un public de tout âge, en situation de handicap ou non, atteint de troubles de la communication.
Christine : Il est important de préciser que cette formation s’adresse à des professionnels, qui travaillent déjà et pratiquent une rééducation.
Le système de modules permet aux participants de choisir selon leur niveau ?
Lucile : Le système de modules permet d’avoir une vue d’ensemble de toute la formation et de connaître le contenu de chaque module, le nombre de jours et la spécificité de chaque formatrice. Le module des Fondamentaux reste la base pour connaître la globalité de la Méthode Verbo-Tonale. Les professionnels ne choisissent pas en fonction d’un niveau mais en fonction de leur connaissance ou non de la méthode.
Christine : L’intérêt de chaque module pour les professionnels est de connaitre vraiment le contenu pour savoir vraiment ce qu’ils vont faire. Il faut du concret. Notre 1er objectif est de faire pratiquer les stagiaires, leur faire créer des supports. Une des spécificités de cette méthode structuro – globale permet de passer de la théorie à la pratique et de la pratique à la théorie. Les professionnels repartent avec des outils pour appliquer la méthode dès la fin de la formation.
Vous souhaitez faire participer vos équipes à la formation ? Les inscriptions sont ouvertes pour les sessions d’octobre, novembre et décembre ! Contact : formation@apajh.asso.fr
*Certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement des jeunes sourds
